Конфискация или Уроки?
14 -16 октября в Киевском планетарии прошла МЕЖДУНАРОДНАЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ МЛМ ВЫСТАВКА-ФОРУМ. «ЗДОРОВЬЕ, КРАСОТА, КАРЬЕРА! Естественно, мы с командой NBT-INFO решили участвовать на этом мероприятии, тем более, что прошлые годы мы с удовольствием приезжали на эту выставку и это давало нам определенные результаты. Но в этот раз все было гораздо интереснее!
Все началось еще до того, как мы приехали в Киев!
С утра я встретил Александра Тележникова и Михаила Баранова у себя дома в Гомеле, мы пересели в мою машину и двинулись в путь.
Уроки начались еще на таможне Беларусь – Украина. Белорусскую таможню мы прошли очень быстро и без каких-либо вопросов, совершенно спокойные и уверенные мы въехали в зеленый коридор украинской таможни, заполнили все необходимые бланки и улыбающиеся встретили таможенника, который подошел к нашей машине.
Почему важно знать ход процесса обучения новому
Какой бы процесс мы не рассматривали, каждый проходит определенные этапы. Давайте рассмотрим ход процесса обучения новому навыку, который поможет, например, заработать больше денег. Его однозначно можно описать на графике, где видно, какие позитивные и негативные эмоции определяют его ход.
График удовлетворения – разочарования.
Ход процесса
На данном графике видны четыре стадии определяющие ход процесса обучения новому навыку:
1.Стадия эйфории.
2.Стадия разочарования.
Как хорошо иметь конспект на пути к успеху
Прошел очень важный для меня вебинар. Переполненный мыслями о предстоящих изменениях в жизни и в предвкушении еще одного шага вперед к освоению искусства Интернет-предпринимательства, с трудом уснул. Наутро, со свежими силами и светлой головой, едва продрав глаза – бегом к компьютеру: включаю, лезу в Интернет, на страницу, где обычно выкладывают запись прошедшего вебинара – прослушать еще раз для закрепления нового материала, и – опаньки – нету! Только обнадеживающая надпись – “скоро появится”.
Почти панический и извечный вопрос — что делать?
Рухнули надежды на повторение, знания и умения не пополнятся…
О! Какое счастье! — Давняя привычка все записывать: по присказке, что голова – не мусорный ящик, а самый тупой карандаш лучше самой острой памяти – на столе вчерашние записи — как хорошо иметь конспект!
Изучено, прочитано, извлечено пользы для своего бизнеса за прошедший месяц
Почти каждый из нас, даже составляя список дел на завтра, попадает в такую ситуацию, когда вдруг что-то пошло не так как планировалось и выстроенная заранее череда дел просто разваливается, а день превращается в чехарду. В итоге не вы уже управляете временем, а обстоятельства управляют вами и вашим временем.
Существует отличный прием при планировании дел на следующий день. А именно, составлять три списка дел на завтра.
Первый список составляете как обычно привыкли.
Второй список вписываете те дела, которые надо сделать обязательно – это на случай непредвиденных обстоятельств. Уточняю, что во второй список входят дела из первого списка, но только те, которые надо сделать «кровь из носу».
А вот третий список нужен для того случая, когда у вас «пруха» – вы успешно расправились со всеми делами из первого списка, но в вас еще есть запал..вы прям чувствуете в себе мегапродуктивность и чтобы такое состояние не пропадало даром как раз составляется третий список дел на день, куда входят дела на такой случай…когда вы и под танк..и на баррикаду…
Составление 3-х списков дел на день позволит вам быть готовым к любым обстоятельства: плохим и хорошим. И всегда быть по-настоящему продуктивным.
5 дисциплин, являющимися характеристиками самообучающейся организации
5 дисциплин, являющимися характеристиками самообучающейся организации
Концепция обучающейся организации стала известна во многом благодаря книге профессора Массачусетского технологического института Питера Сенге «Пятая дисциплина», опубликованной в 1990 году. Это было современное исследование способности организации к обучению, в особенности на идеях Криса Арджириса об обучении с двойным и тройным циклом. Организации должны «учиться учению». Сенге добавил к существующим теориям свою собственную систему воззрений и обеспечил более широкий доступ общественности к обучению организаций.
Он предложил перечисленные ниже пять дисциплин, которые должны являться характеристиками самообучающейся организации:
1. Системное мышление. Организации – это комплексные системы взаимоотношений. Следует научиться находить модели этих отношений и обнаруживать проблемы, им присущие. Сенге предложил ряд системных архетипов для помощи организациям при определении типичных проблем и препятствий на пути обучения.
Отказ от традиционного метода обучения
Отказ от традиционного метода обучения
“Даже TOYOTA могла бы гордиться тем, как быстро, а главное – вовремя мы способны внедрить новшества”, – говорит Джоел Подольный, декан Йельской школы менеджмента. Он впервые без единой нотки иронии использует корпоративную метафору для того, чтобы обозначить скорость и эффективность работы своего учебного заведения. В марте 2006-го года кафедра решила фундаментально изменить принципы графике курсов, а уже в сентябре студенты начали учиться по новому графику.
Отказавшись от традиционного метода изучения функциональных предметов, таких как маркетинг, стратегия, бухгалтерия и т. п., студенты Йеля проходят восемь тематических курсов, таких как: потребитель, работник, инвестор, конкуренты, бизнес и общество, инновации.
В вопросах своевременного внедрения нового графика Йель сумел достичь больших результатов, чем любая другая бизнес-школа с так называемой “Лиги Плюща” (объединение наиболее привилегированных университетов в США. Однако, перемены произошли не только в Йельской школы менеджмента. Стэнфордский школа бизнеса, которая по рейтингам уступает лишь Гарварда, также внедрила существенные изменения в графике обучения будущих менеджеров. Да и сам лидер – Гарвардская бизнес-школа – существенно изменила набор дисциплин, которые предлагаются студентам начиная с 2002-го года. Именно в этом году бизнес-школы начали сталкиваться с существенными проблемами.
